班主任经验交流——学生的成长是我生命中的精彩

学生的成长是我生命中的精彩

长春市第一中等专业学校 李琪

 

各位领导老师大家好，很荣幸站在这里和各位老师互相学习和交流。下面就我一年来的工作与大家分享。

学生的快乐是我的初衷，学生的成功是我的最大快乐！发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。以爱，以诚栽培生命。多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。只要尽自己的努力，不管成功还是失败，我便无怨无悔

教育的方法有很多，仁者见仁，智者见智，无论哪种方法，只要能在学生学习方面，做人方面，做事方面起到好的效果，就是成功的。班级管理和学生教育也可以多种方法结合起来用。下面主要谈一下鼓励和批评并进的教育方法。

一个集体的好与坏，班风很重要，好的班风，会带动每个方面，每个人。在我班有良好的学习风气，积极向上的思想，团结友爱互相帮助的精神。集体的学习风气比较好，互相带动，取长补短，相互提高。任何一个班级里都有表现都比较好的，也有个别的学生在几个方面不好的。要想学生有所转变工作中要有针对性，合理性。要有先后，要有主次更关键的一点是鼓励和批评并进的教育方法。如果没有鼓励，有的只是批评的教育方法，学生不会接受，可能会选着逃避，你说你的我做我的白说等等。选择好正确的教育方法可能会达到预期的效果。

例如我班张弛同学，就是转变比较大的一名学生。刚来我班的时候，迟到上课说话，不爱学习，我的专业课她也不学。她比我班其他学生高一年，就是不学习，在家里玩了一年，呆散了，家长也管不了他。来我班时，也去过多所学校，都没有上几天学，就回家了。家长看到咱们学校，把他送来选择我班。原因是他家有会做服装的，能帮助他学习。所以家长就给他选择了我班。他家长是省心了，我头痛了。要想学生不迟到，能够做主椅子，还能学习，需要很长的时间和大量的思想教育。并且要有针对性沟通，可行性的办法，才能使他有所转变。首先考虑好从哪个方面招收解决他纯在的问题是非常关键的。要先了解学生原有的学习成绩，好的不好的习惯，家庭情况等等。只有做到知己知彼，才能百战百胜。要想让学生有所转变，必须要考虑好从哪个分几部来解决问题。对于他来讲分三步来进行思想沟通。第一先解决能坚持到校上学。第二是迟到问题。第三是提高学习。分三步。

第一怎样能坚持上学。我为什么要先让她能坚持上学，而不是迟到或学习等等其他问题，原因是再来我班之前，他家长和我讲了基本上在其他学校上学没有能超过一周的，就不上了，希望我能多关心一下这个学生。他来我班比较晚军训后一周多才来，孩子不想上学，有一年来的时间没有进入课堂，在家呆散了，坐不住，不及时解决也会从我班很快走。所以必须能让她坚持来上学，再谈其它的。1采用了晓之以理，动之以情的方法。我经常利用课间时间主动与他说话，问一些和服装关系的事，如哪个明星穿的怎样，他也会有一些看法，我会及时夸奖一番，多给一些鼓励和自信。并让同学特别是班级干部多和他下课说说话，多关心她，是否有需要帮助的地方。等等办法，来让她喜欢上现在的班级，这样她就能愿意来上学，稳住他的思想，用良好的班风影响带动他，让他喜欢上这个班级，主动愿意上学。

第二是迟到，上学第一天迟到了，说了天早一点。可是没有多长时间又迟到了。第二次迟到，我们谈了一次话，主要让她去想你迟到给你自己，给集体，给我带来的利与弊的问题。那是她还没有稳定下来，上课愿意和同学说话，每人说闹心，所以没有对他很严。经过一段时间的了解和沟通，无论是一些习惯，思想还有家住的地方等等，都比较了解到了，自己也想好谈话时可能遇到的问题才谈话。刚开始时他讲了一大堆迟到理由，我认为这都不是迟到最关键的理由，你说的是客观的，主观是你想不想迟到的问题。离我家比较近，所以谈话时我又僵了他一下，结果达到我要的效果。每天不迟到了，家长说自己上闹表不用叫就起床了，原先得叫多次还不起。

第三是学习，家长希望他能到学校，不在外面闲逛就行，没有要求。但是现在和他来我班时不一样了。通过多次思想的沟通，开始有了转变，专业课开始努力学了，它的文化课比较好，中考打540分，成绩不低，学中专课本对 他不难，只要上课认真听讲对口升学不是问题。经常鼓励他，文化课会夸奖一下，专业课上，经常督促，只要做的稍微好一点，就会夸奖，自信心就更强了，学习的有了动力和热情，成绩逐步提高。但是这个学生已经不再我班，退学了。他在一所高中有注册，并且是一类高中，准备参加全国普通高考，12月参加了美术加试的考试。虽然他没在我班继续读完，但是有更好的选着也很高兴。

第二个例子，是前一阶段我带了一个班，两周。这个班有一个学生，经常迟到，上课不在班级，不学习，又一次是皮科长从食堂把他带到教室的。皮科长和我谈了一些这学生的问题，不好管，家长也不是很好沟通。科长和我开玩笑说你不把他管理好这班你就带，虽然是玩笑，也说明了领导对我工作的信任。我就怕有压力，有压力就会想办法去完成，说实话我一个代班老师，没有想把这样的学生管理成有多好，只要在我带班时不出现任何问题，其他和原来一样就可以了。我就只有努力，试试。可能我很幸运，通过几次的谈话，完成这个工作。这个学生现在不迟到，能在班级上课，并且还能写作业。和这名学生谈话分几次完成的，一试探性，不疼不痒，试探一下他的思想，他对同学，对老师对学校都是怎样看的。二针对性，就一个问题解决好，达到我想要结果。三深入性对他基本了解，进行全面的思想教育和引导。在谈话过程中要有规律，循序渐进，鼓励和批评并进在他身上非常行的通。热爱一个学生就等于是塑造一个学生，厌恶一个学生就等于是毁灭一个学生。

通过对他们的思想教育，采用鼓励，唤醒，鼓舞，批评正确的教育方法，使教育不是要改变一个人，而是帮助一个人。无论学生成长和进步有多少，他都将是我做班主任工作中的精彩。