深入学习贯彻十九大精神

立足职业教育成就出彩人生

 

 

长春市第一中等职业学校皮艳秋

 

在全面建成小康社会的决胜阶段，在中国特色社会主义发展的关键时期，我们党胜利召开了第十九次全国代表大会,为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，做出了全新的总体布局和战略布局，也为中国教育事业发展绘就了宏伟蓝图。

党的十九大报告提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”同时指出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”为新时代职业教育发展进一步指明了方向。职业教育办学思想更加明确，改革发展思路更加清晰。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。职教改革四十年，培养了数以万计的高素质技能人才，成就了万千学子的精彩人生。站在新时代的起点上，在新思想的引领下，职业教育将阔步迈向新征程。

党和国家一直高度重视职业教育，把发展职业教育作为建设现代化经济体系，推动产业转型升级，促进就业创业，增进民生福祉的重要途径，采取了一系列强有力的政策措施，推动职业教育改革发展取得了重大进展,特别是中等职业教育的规模迅速扩大，总体水平不断提高，进入了发展的黄金时期。目前，有中职学校1.07万所，年招生579万人，在校生1577万人，招生数和在校生数分别占高中阶段教育的41.97%和39.88%，职业教育站在了新的历史起点上。
现代职业教育体系框架基本形成。各级各类职业教育统筹发展，职业教育、普通教育、继续教育沟通衔接。健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法，为学生接受不同层次的高等职业教育提供多种机会，初步构建了人才成长的立交桥。全国职业院校共开设近千个专业，近十万个专业点，基本覆盖国民经济各领域，年均向社会输送近千万毕业生，中职毕业生就业率连续十多年保持在95%以上，具备了大规模培养高素质劳动者和技术技能人才的能力。

深入推进校企合作、产交融合的办学模式。十九大召开后，国务院办公厅印发了《深化产教融合的若干意见》，提出“逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，用10年左右的时间，教育和产业统筹融合，良性互动的发展格局总体形成。”之后，教育部等六部门又印发了《职业学校校企合作促进办法》，通过明确职业学校校企合作的目标原则、实施主体、合作形式、促进措施和监督检查等，建立起校企合作的基本制度框架，鼓励企业举办或参与举办职业教育，发挥企业在实施职业教育中的重要办学主体作用。这两个文件的出台，共同形成了推动职业教育提高质量，深化产教融合、校企合作的政策“组合拳”。破解校企合作运行机制不顺畅、合作协议不规范、育人效果不明显等难题，激发行业企业参与职业教育的内生动力。

二、统筹规划，加快发展，绘就职业教育新蓝图

在市委市政府领导下，我市职业教育牢牢把握面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，立足“十个打通”的发展新思路，取得了长足的进步。

推动中等、高等职业教育衔接，持续开展中职与高职“3+2”、“3+3”、“五年一贯制”、高职与应用型本科“3+2”等衔接贯通培养模式改革试点。承办2017年全国职业院校技能大赛“蔬菜嫁接”“物联网技术应用与维护”2个赛项，高水平的赛场、先进的技术，受到来自各省市自治区参赛选手和教师的好评。全国职业院校技能大赛取得突出成绩，中职学校获得38枚奖牌，其中，金牌4个占全省总数的80%，银牌16个占全省总数的70%，铜牌18个占全省总数的60%；在全国省会城市中，奖牌总数位列第一，金牌总数位列第四，我市中等职业教育发展已经走在了全国的前列。

2018年3月，市委市政府制定了《关于加快发展现代职业教育的实施意见》（长发[2018]7号），描绘了新时代我市职业教育发展的新蓝图。《实施意见》中提出现代职业教育的发展目标是：致力于到2020年，形成产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相沟通、体现终身教育理念、适应经济社会发展需求的具有长春特色的现代职业教育。下一步，我市将以落实《实施意见》为主线，全力推动体制机制创新，深化产教融合、校企合作办学模式，健全德技并修人才培养模式，推进城乡均衡发展、公办民办协调发展、中职高职衔接发展、学历教育与继续教育共同发展，努力建设长春特色职业教育，为我市经济社会发展输送高素质技术技能人才，为我市职教学子铺就人生出彩的成功之路。

国家、省市大力发展职业教育的蓝图已经绘就，我们作为一个有着近四十年办学历史的职业学校，在新的历史机遇面前，如何落实国家、省市的相关政策，如何抢抓机遇、加快发展是摆在我们面前的重大课题。

一是要立足职业教育，树立责任意识。作为职业教育工作者，我认为我们从事的事业是有意义的、是有价值的。职业教育是就业教育，是民心工程，是功在百姓、利在国家的教育。把那些没能进入重点高中、重点大学的学生培养成才是我们的责任，为那些分不如人的学生开启希望之门，教给他们立足社会，自我生存的技能；传给他们为社会发展服务，为国家强大尽力的本领。各位职业教育战线的同仁，培育职教英才，成就学生出彩人生是党和国家赋予我们的崇高使命，我们当以“不用扬鞭自奋蹄”的精神，履行我们的责任，完成我们的使命。

二是要深入开展产教融合,校企合作。校企合作是办好职业教育关键举措,我们要在目前校企合作的基础上开展深度合作。根据就业市场需求，合作设置专业、研发专业标准，开发课程体系、教学标准以及教材、教学辅助产品，开展专业建设。合作制定人才培养或职工培训方案，实现人员互相兼职，相互为学生实习实训、教师实践、学生就业创业、员工培训、企业技术和产品研发、成果转移转化等提供支持。合作创建并共同管理教学和科研机构，建设实习实训基地、技术工艺和产品开发中心及学生创新创业、员工培训、技能鉴定等机构。通过多种形式的合作，促进校企办学一体化，培养符合企业需求的高素质技能人才。

三是要提升教学力，促进内涵建设。教学力是学校教学活动中的教力、学力、管理力、支持力等综合而成的一种教学力量，是一所学校教育教学能力和力量的综合体现，也是学校内涵建设的核心。学校整体竞争实力中的各个因素最终都会通过教学的最终成果——人才培养质量体现出来。教学力量强，则人才培养能力强，从而学校整体竞争实力强。要提升教学力，我们应从教育科研能力、教师的教学能力、学生的学习能力、教学管理能力、教学环境条件几个方面着手，研究制定具体的实施办法，不断加强学校教学力的建设，不断提高人才培养质量，推进学校的内涵发展。

四是要加强师资队伍建设，建设一支高素质双师型的教师队伍。教师是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。职业学校的教师承担着立德树人、传承技能的重要使命，建立一支技艺精湛、专兼结合的双师型教师队伍是新时代职业教育发展的必然要求。持续实施教师素质提升计划，拓宽教师素质提升的途径，送出去学习，请进来培训，读书自悟，名师引路，企业实践，参加各级各类教学竞赛，不断提升教师的教书育人能力，从而提高人才培养的质量。

习近平总书记在十九大报告中提出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的，现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。”作为职业教育工作者，我们应当肩负起培育祖国未来的历史和现实责任，倾尽自己的智慧和力量，把我们的每一名学生培养成合格的人才，让他们的人生绽放光彩，让他们成为祖国发展的合格建设者。